向陽生涯高考志愿規劃師介紹，在選擇學科組合時，既想在考試中考高分，又想在賦分中賦高分，還想有足夠的專業選擇自由度空間和自由度，想盡辦法要想照顧到方方面面，所以，選科這事目前幾乎困擾著每一位學生和家長。盡管家長為了科學選科，參加了很多講座，看了很多文章，但不少家長還是存在明顯的誤解和誤區。下面解釋其中幾種典型情況。

物化生組合學霸太多，選擇文理盡量避開

選擇物化生組合的學生中的確有很多學霸，但哪個組合中沒有學霸呢?新高考改革的目的之一就是要讓每個學生充分發揮自己的特長，所以每個學生都會選自己的優勢學科組合參加高考。所謂的優勢學科，并非絕對的優勢，并非對他人有優勢，而是自己的物理與歷史之間哪個有優勢，自己的化學、生物、政治、地理中哪兩科更有優勢。

所謂學霸，也并非6門課的強弱完全沒有差別，也有相對的強弱。例如，學霸A，他的化學、生物、一定會比政治和地理強嗎?如果不是，在選擇政治、地理其一而不影響目標專業的情況下，他應該會選擇政治、地理中的一門課代替化學和生物中的一門，因為這樣做更有利于賦分和考出更好的成績。所以選擇物化生組合的未必是學霸，是因為這個組合是自己學科中的最優組合，與選擇其他組合的學生是出于同樣的考慮。學霸是避不開的，完全沒有必要為了刻意去避開學霸選文理搭配。

物化生組合的師資會強于其他組合

有的家長看重師資配備，認為師資好會有利于孩子成績的提高。單從師資一個方面看，這是正確的，但是影響學生成績的因素很多，師資也只是一個方面。一般來說師資會優先配置給好學生和重點班，其他組合的好學生和重點班同樣也會配備優質師資，物化生組合并沒有高于其他組合的師資力量配置特權。所以完全沒有必要為了優質師資而選擇物化生組合。有一點可以肯定，因為選擇物化生組合的學生多，一般來說物化生組合的重點班可能會多，但重點班多，并不意味著成績差也可以進，重點班和優質師資永遠都是為成績好的學生配備的，物化生組合的普通班同樣也不會有優質師資。所以不要為了好師資就選擇物化生組合，認為物化生組合的師資力量由于其他組合的想法是錯誤的。

歷史比物理考試分高、名次也靠前，怎么選?

不得不說，這是最難說清的一個問題了。前面說歷史和物理之間一樣要選自己的優勢學科，但是由于歷史和物理決定了文、理的方向，所以歷史和物理除了比較位次和成績外，還得看物理組和歷史組的錄取率，這是個很復雜的問題。