各市、縣(市、區(qū))人民政府,省政府直屬各單位:

為進(jìn)一步深化高考綜合改革,根據(jù)全國(guó)和全省教育大會(huì)精神,對(duì)標(biāo)建設(shè)“重要窗口”新目標(biāo)新定位,經(jīng)省委常委會(huì)會(huì)議、省政府常務(wù)會(huì)議審議通過(guò),現(xiàn)就進(jìn)一步做好我省高考綜合改革試點(diǎn)工作通知如下:

一、堅(jiān)持高考綜合改革方向不動(dòng)搖

根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署,我省于2014年啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。5年多來(lái),我省從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā),全面推進(jìn)高考綜合改革試點(diǎn),初步構(gòu)建了更加公平公正、科學(xué)高效和豐富多樣的高考招生制度,順利完成三輪高考招生錄取,取得了階段性成果。

當(dāng)前,我省高考綜合改革在系統(tǒng)性和協(xié)同性、條件保障和能力建設(shè)等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)此,要堅(jiān)持深化改革,努力實(shí)現(xiàn)積極推進(jìn)和穩(wěn)妥推進(jìn)相統(tǒng)一、問(wèn)題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相統(tǒng)一、促進(jìn)公平和提升效率相統(tǒng)一。堅(jiān)持立德樹人,切實(shí)做到以生為本,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn),加強(qiáng)組織保障,進(jìn)一步強(qiáng)化高校招生端的牽引作用、中學(xué)端的推動(dòng)作用、社會(huì)端的助力作用,凝聚學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的思想共識(shí),為高考綜合改革營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。

二、完善改革試點(diǎn)方案的具體措施

(一)高中學(xué)考按年級(jí)定時(shí)定科統(tǒng)一安排，同一年級(jí)統(tǒng)一科目統(tǒng)一時(shí)間開考，從2020年入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。

(二)外語(yǔ)和選考科目成績(jī)從2年有效改為當(dāng)年有效,從2021年1月考試起實(shí)施。

(三)選考科目等級(jí)賦分的分差由3分改為1分,從2022年1月選考起實(shí)施。

(四)錄取分段由三段改為兩段,從2021年招生錄取起實(shí)施。

(五)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷,從2023年起實(shí)施。

(六)職業(yè)技能操作考試作為合格性考試,由省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、市縣組織,考試合格作為報(bào)考條件,職業(yè)技能理論知識(shí)考試仍全省統(tǒng)一組織,從2022年招生錄取起實(shí)施。

三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)地方黨委、政府對(duì)高考綜合改革的屬地責(zé)任和主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人職責(zé),切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)改革和保障措施的落實(shí)。各相關(guān)單位要切實(shí)履行職責(zé),加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,形成改革合力,確保各項(xiàng)改革舉措落實(shí)到位。進(jìn)一步強(qiáng)化底線思維,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控,不斷提高問(wèn)題預(yù)警、響應(yīng)與化解能力。

(二)凝聚思想共識(shí)。大力宣傳深化高考綜合改革的重要意義。分級(jí)分層分類開展培訓(xùn),引導(dǎo)廣大高中學(xué)校校長(zhǎng)、教師加快轉(zhuǎn)變教育理念,積極投身高考改革。建立健全符合教育規(guī)律的評(píng)價(jià)機(jī)制,糾正單純以升學(xué)率評(píng)價(jià)教育、學(xué)校和教師的片面教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、政績(jī)觀。

(三)強(qiáng)化條件保障。在現(xiàn)有中小學(xué)教職工編制總量?jī)?nèi),適度增加普通高中的附加編制數(shù)量,用于配置普通高中專任教師。充分考慮高考綜合改革后高中教師工作量變化的實(shí)際,在績(jī)效工資及年度考核獎(jiǎng)分配時(shí)充分體現(xiàn)績(jī)效和激勵(lì)因素,向工作量增加較多的教師傾斜。提高普通高中學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi),加快學(xué)科教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)。加強(qiáng)考試招生工作隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),建立入闈命題(制卷)專業(yè)人員工作保障機(jī)制,加快命題基地建設(shè),提升命題和考試質(zhì)量。

本通知自公布之日起施行?！墩憬∪嗣裾P(guān)于印發(fā)浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案的通知》(浙政發(fā)〔2014〕37號(hào))、《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的若干意見》(浙政發(fā)〔2017〕45號(hào))有關(guān)規(guī)定與本通知不一致的,適用本通知的規(guī)定。

浙江省人民政府

2020年6月18日